Сенсорное развитие детей: 10 эффективных игр упражнений

Сенсорное развитие детей: 10 эффективных игр упражнений

Рекомендации нейропсихолога

Малыш начинает познавать мир с восприятия окружающих предметов и явлений: он ещё не знает, что такое ковёр, но уже ползает по нему. Таким образом в раннем детстве сенсорное развитие, или развитие восприятия через разные каналы — слух, осязание, обоняние и пр., является основной для становления умственных способностей — воображения, памяти, речи, мышления.

Сенсорное развитие во многом происходит естественным путём. Например, упасть в лужу или научиться отличать малину от ежевики по форме, цвету и вкусу — это для малыша большой опыт. При этом организованный процесс может помочь не только достичь более значительного прогресса, но и позволит приятно провести семейный досуг, ещё больше сблизить малыша и родителей.

Какие игры и упражнения могут помочь в сенсорном развитии

Клинический психолог, нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции Центра детской нейропсихологии «Альтера Вита» Елизавета Дунаевская рекомендует следующие активности.

На развитие зрительного восприятия

Волшебные тени

Когда стемнеет, включите настольную лампу, направьте её свет на стену и покажите ребёнку руками несколько простых фигур.

  • Дерево — поднимите прямую руку вверх, растопырьте пальцы, можно пошевелить ими и покачать рукой из стороны в сторону, как будто дерево качается от ветра.
  • Собака — соедините выпрямленные пальцы, согните указательный и оттопырьте большой. Сдвигая и раздвигая безымянный пальцы и мизинец, изобразите, как лает собачка. Можно дополнить композицию второй рукой, добавив собаке туловище и бородку.
  • Коза — соедините в щепотку большой, безымянный и средний пальца, а указательный и мизинец оттопырьте вверх.
  • Птица — выпрямленные ладони рук скрестите в районе запястий, переплетя большие пальцы и растопырив пальцы, — получится птица с расправленными крыльями.
  • Гусь — положите четыре соединённых пальца на большой, как щепотку, и, сдвигая и раздвигая её, изобразите, как гусь открывает и закрывает клюв.

Можно предложить ребёнку повторить эти фигуры или поэкспериментировать и придумать свои собственные.

koza sobaka
koza sobaka

Источник: «Весёлые тени своими руками», издательство «Попурри», 2015

Цветная вода

Расставьте на столе в ряд стаканы и наполовину наполните их водой. Обмакните кисточку в краску одного из основных цветов и разведите её в стакане с водой, комментируя, как меняется цвет, насколько он становится насыщенным. Таким же образом разведите остальные краски. После можно предложить ребёнку самому окрасить воду, меняя цвет и насыщенность, а также сопоставить жидкость с напитками — морс, компот, апельсиновый сок, молоко и пр.

Деревья, кусты, трава

Перед началом этой игры объясните ребёнку, что дерево — высокое, куст — средний по высоте, а трава — низкая. Предложите ребёнку, когда он услышит слово, изображать:

  • высокое дерево — встать в полный рост и поднять прямые руки вверх;
  • куст — стоять, опустив руки;
  •  низкую траву — присесть на корточки.

Усложнить задание можно тем, что вы сами будете не только называть слова, но и показывать движения вместе с ребёнком, только они не всегда должны соответствовать слову, а ребёнку нужно быть внимательным и не запутаться.

На развитие слухового восприятия

Солнышко и дождик

Предложите ребёнку выполнять разные действия в соответствии со звучанием музыкального инструмента (бубна, маракаса и т. п.): если мы звеним — легонько трясём инструмент в руке, то ребёнок спокойно прогуливается по комнате («солнышко»), а если стучим по инструменту, то это означает, что «начался дождь», и ребёнок должен быстро бежать и прятаться в домик (например, сесть на стул).

Запретный груз

Бросаем мяч ребёнку, перечисляя разные слова. Заранее договариваемся о «запретных» словах. Запретными могут быть слова любой выбранной категории, например, животные, растения, рыбы, предметы мебели, съедобное, несъедобное и т.д. Задача ребёнка — ловить мяч на все слова, кроме запретных. Когда он слышит запретное слово, мяч необходимо отбить.

На развитие осязания

Волшебный мешок

Нужно предложить ребёнку опустить руку в непрозрачный мешочек, ощупать предмет и определить, что это. После этого достаём предмет из мешочка и проверяем, верно ли он определил. Если ребёнок недостаточно знаком со спрятанными предметами, можно предварительно рассказать о них и их свойствах.

Запасливая мышка

Насыпьте 2-3 различных вида круп в большие миски и предложите ребёнку потрогать их, поочерёдно опуская руки в разные тарелки. Затем предложите ему помочь мышке сделать запасы на зиму, пересыпая крупу из мисок в мешочки, разделяя крупы. Если заполнить парные непрозрачные мешочки различными наполнителями, такими как рис, фасоль и т. п., и надежно завязать, то ребёнок может с ними постоянно играть, ощупывая и угадывая, что внутри, а также подбирая пары одинаковых мешочков.

ШУТКА
ШУТКА

Загадочные рисунки

В этой игре взрослый рисует на ладони ребёнка линии, фигуры, буквы или цифры. Сначала ребёнок видит, что взрослый рисует у него на ладони, затем можно предложить ребёнку с закрытыми глазами воспринимать нарисованную фигуру и попытаться угадать её. Также фигуры можно рисовать на ножке ребёнка или на спине.

На развитие обоняния и вкуса

Фрукт, ягода или овощ

Порежьте овощи, ягоды и фрукты на небольшие кусочки, проткните их шпажками. Предложите ребёнку с закрытыми глазами определить по запаху, фрукт это, ягода или овощ. Далее ребёнку на вкус нужно понять, что именно он съел из предложенного.

Вкусная вода

Возьмите парное количество стаканчиков (лучше одноразовых, чтобы было одинаково). В каждую пару ёмкостей налейте воду, предварительно добавив в неё сок (томат, яблоко), соль, сахар и т.д. Задача ребёнка — сделать небольшой глоток из каждой ёмкости и найти пары с одинаковым вкусом.

Сколько времени в день уделять сенсорному развитию

Строгих рекомендаций по количеству времени, которое следует уделять сенсорному развитию, нет.  Продолжительность занятий может варьироваться от 15 до 30 минут в день.

«Чем больше разнообразных сенсорных впечатлений получает ребёнок, тем лучше для его развития. Поэтому так важно включать сенсорные игры и упражнения в повседневную жизнь ребёнка, а сенсорная активность должна быть интересной и увлекательной, чтобы процесс обучения доставлял удовольствие. Если малышу хорошо, можно заниматься подольше.  Если он быстро утомляется, плачет, можно прекратить игру и за 10 минут», — говорит Елизавета Дунаевская.

Каждый ребёнок уникален, и его потребности в сенсорном опыте могут различаться. Наблюдайте за интересами и предпочтениями вашего ребёнка и адаптируйте игры и упражнения под его индивидуальные особенности.

Похожие материалы:
cookie-ico
Этот сайт использует cookie-файлы для улучшения пользовательского опыта, развития интерфейса и анализа использования наших продуктов и услуг.
Принять