Урок 2. Что делать, если мой ребёнок — жертва или даже агрессор

Первым делом важно поддержать ребёнка, сказать, что вы рядом и поможете со всем справиться. Необходимо объяснить ему, что пострадавший не виноват, что оказался в такой ситуации, а издевательство — это неприемлемо.

Дальше нужно собрать информацию о том, как долго длится травля, кто зачинщик, что он делает, кто и как это поддерживает. С этим надо пойти к классному руководителю и узнать, какие меры он собирается предпринять.

В норме педагог должен разобрать ситуацию, опросить всех участников и точно установить, у кого какая роль. Но нельзя навешивать ярлыки. Агрессором может стать даже ребёнок из благополучной семьи, которому не хватило сопереживания. Жертву тоже выбирают без реальных на то оснований.

Следующий шаг, который нужно предпринять в школе, — примирение. Детям нужно однозначно объяснить, что такое травля и каковы её последствия, разобрать с ними ошибки их поведения и предложить оценить личный вклад в случившееся насилие. Только после этого нужно ввести правила экологичного общения.

Важно, чтобы педагоги продолжали контролировать ситуацию и спрашивали у детей, как им даются новые правила общения, есть ли трудности, надо ли помочь. Также необходимо, чтобы школа организовала проекты, где каждый ребёнок сможет самоутвердиться за счёт своих талантов, а не путём унижения других.