В родительском сообществе наблюдаются подчас противоположные взгляды на детские конкурсы и соревнования. Одни считают, что ребёнок непременно должен проявить себя и свои таланты, другие боятся, что неудача его травмирует, третьи уговаривают подростка подстелить себе соломку при поступлении за счёт призёрства и побед в олимпиадах. Как всегда, истина где-то посередине. Какую пользу могут принести состязания, стоит ли мотивировать подростка участвовать в них и как, если да, редакция «Родительского университета» разобралась вместе с экспертами.
Что даёт участие в состязаниях
Говорят, фразу о том, что главное — не победа, а участие, придумали в утешение неудачникам, которые не могут добиться поставленных целей. Однако подготовка к состязанию и участие в нём сами по себе могут принести ребёнку много пользы.
Участвуя в олимпиадах, конкурсах, хакатонах и других соревнованиях, подросток:
Учится ставить цели, намечать план действий и трудиться
Эти навыки понадобятся в любой профессии в будущем. Кроме того, полученные результаты помогут ему увидеть, что он может влиять на собственную жизнь, что поможет повысить его уверенность в себе и самооценку.
Проверяет истинность своих желаний и увлечений
Президент Ассоциации участников технологических кружков, сооснователь Национальной технологической олимпиады (НТО) Алексей Федосеев отмечает, что с того момента, как школьник выбирает профессию, до того, как он в неё погружается, проходит много лет. При этом далеко не всегда оказывается, что выбранная предметная область ему действительно интересна.
«Эти ошибки дорого стоят. Если ты не получил, например, первое фундаментальное образование в области биологии, то наверстать это в 30 лет, зайдя с нуля, будет очень тяжело. И так в любой другой сфере», — говорит Алексей Федосеев.
Состязания для подростков часто предполагают глубокое погружение в ту или иную область и применение не школьных, а профессиональных навыков, поэтому дают возможность проверить свои устремления на прочность. Если подросток понимает, что выбранный путь ему подходит, это повышает его мотивацию к дальнейшему развитию.
Пробует свои силы в разных сферах (в том числе неожиданных)
Глядя на какую-либо сферу со стороны, подросток может быть к ней равнодушен. Но если родители или педагоги предложат ему попробовать себя в ней исключительно, чтобы составить своё представление, результат может оказаться неожиданным.
«Скажем, девочки из-за стереотипов часто не связывают себя с инженерной работой. А вот если сказать, мол, попробуй, я тебя поддержу в любом случае, то результат может получиться очень интересным. Могут обнаружиться и способности, и увлечённость. Главное — убрать принуждение, объяснить, что именно школьник может для себя найти» — говорит Алексей Федосеев.
Получает опыт успеха и неудач
Осознание успеха позволяет ценить себя, свой труд, верить в свои силы и способности. Поражения учат тому, что важно продолжать пусть дальше, анализировать свои действия и ошибки, делать выводы, оценивать себя реально.
Обретает актуальные знания и навыки для построения карьеры
Существует как индивидуальные, так и командные соревнования. Последние, по словам Алексея Федосеева, появились из-за того, что в современном мире многие сферы деятельности предполагают именно групповой труд. «НТО началась с того, что мы захотели, чтобы ребята не просто осваивали технологии, но и создавали в совместной работе новые технологические проекты. За пределами школы и вуза их ждёт именно это», — отмечает Алексей Федосеев.
Кроме того, большинство интеллектуальных состязаний сегодня направлено на то, чтобы подросток мог погрузиться в реальные задачи, проблемы и инструментарий той или иной индустрии. Например, на конференции «Старт» в медицину» ученики медицинских классов представляют свои работы в области биохимии, фармацевтики и других естественных наук. На конференции «Наука для жизни» — демонстрируют бизнес-планы к проектам, разработки в области урбанистики, журналистики, медиакоммуникаций и пр. Технологические мероприятия зачастую опережают программу вузов.
«Некоторые профили НТО работают с технологиями, которые в вузах начали преподавать недавно или ещё не изучаются. Но люди, умеющие с ними работать, нужны уже сейчас! Некоторые победители различных олимпиад и конкурсов уже в старших классах получают приглашения на стажировки в крупные компании и на работу: практикуется заключение отложенного трудового договора со школьниками», — рассказывает Алексей Федосеев.
Что делать родителям — заставлять, мотивировать, вдохновлять?
Эксперты сходятся во мнении — участие в конкурсах должно быть исключительно добровольным. Если подросток этого хочет, нужно его поддержать. Если нет, можно вспомнить, что многие первые шаги ребёнка зачастую происходят при участии и по инициативе взрослых (но не давить!).
Родители могут:
Предложить поучаствовать в чём-либо по принципу «Почему бы и да?»
Важно объяснить ребёнку, что имеет смысл быть открытым новому конструктивному опыту — это способствует развитию, расширению горизонта возможностей и круга общения.
Подчеркнуть его сильные стороны
«Используйте то, что у ребёнка получается хорошо, как маркер того, что эти таланты можно развить, чтобы он проявлял себя ещё ярче», — советует психолог, отец шести детей Сергей Костеренко.
При этом Алексей Федосеев отмечает, что даже троечники, оказавшись в новом пространстве, раскрываются по-другому и проявляют себя куда более успешно, чем в школе.
Показать выгоды от участия и победы в состязаниях
«Например, можно объяснить, что в случае призёрства или победы в олимпиаде подросток сможет получить бонусы при поступлении в институт, также больше свободного времени и возможностей делать то, что хочется», — рекомендует клинический психолог, психоаналитик Юрий Грязев.
Как реагировать на победы и поражения подростка
Родителям важно присутствовать в жизни ребёнка и в случае победы, и в ситуации поражения, быть вовлечёнными в его дела.
«Ребёнок должен понимать, что вы с ним, что вы знаете чувство поражения и можете разделить эту горечь, но главное — внести капельку позитива и сказать ему, что в следующий раз обязательно всё получится и что вы верите в него», — отмечает Юрий Грязев.
Что касается похвалы за высокие достижения, эксперт подчёркивает, что необходимо давать ребёнку положительную обратную связь регулярно. Если её будет недостаточно или какие-то шаги и успехи будут обесцениваться, то поощрения за победу в олимпиаде или в другой особой ситуации будут восприниматься подростком как обман и лукавство.
«Хвалите ребёнка в любой ситуации правильного и хорошего поведения. Чем больше позитивного подкрепления, тем увереннее он себя чувствует», — говорит Юрий Грязев.
