27.06.24

Развитие ребёнка до 1 года по месяцам

Развитие ребёнка до 1 года по месяцам

О нормах развития ребёнка и случаях, когда пора беспокоиться

Первые месяцы жизни младенца, как правило, очень волнительны для родителей. Развитие ребёнка от беспомощного комочка до маленького человека со своим характером и привычками происходит с огромной скоростью, и они не всегда могут понять, что идёт так, как надо, а в каких случаях пора беспокоиться. Чтобы снять хотя бы часть тревог и опасений новоиспечённых мамы и папы, редакция «Родительского университета» выяснила у педиатра Европейского Медицинского Центра Юлии Сокуренко, как выглядит нормотипичное развитие до 1 года по месяцам.

Развитие ребёнка в 1 месяц

Моторика:

  • ненадолго поднимает голову;
  • ладони сжаты в кулак;
  • мышечный тонус повышен (т. е. мышцы находятся в напряжении). 

Слух и зрение:

  • открывает глаза; 
  • вздрагивает, пугается, плачет, услышав громкий звук;
  • внимательно смотрит на предметы с контрастной расцветкой;
  • может фиксировать взгляд на предмете и кратковременно следить за ним.

Речь и социальное взаимодействие:

  • криком и плачем сообщает о голоде, боли, недовольстве;
  • успокаивается, когда берут на руки и разговаривают;
  • издаёт первые звуки ближе к двум месяцам;
  • начинает гулить.

Развитие ребёнка в 2 месяца

Моторика:

  • поднимает голову и короткое время ее удерживает, лёжа на животе;
  • активнее двигает ножками, лёжа на спине;
  • ладони полураскрыты;
  • тянется к игрушке.

Слух и зрение:

  • смотрит в глаза маме во время кормления;
  • кратковременно следит за предметами;
  • начинает узнавать голос.

Речь и социальное взаимодействие:

  • усиливается спонтанное звукообразование;
  • «воркует», когда разговаривают;
  • начинает улыбаться в ответ на улыбку.

Развитие ребёнка в 3 месяца

Моторика:

  • хорошо поднимает голову и удерживает её, лёжа на животе;
  • в вертикальном положении держит голову;
  • дотягивается до игрушки, ударяет её, но пока не захватывает;
  • тянет кулачки в рот.

Слух и зрение:

  • смотрит на игрушку, вложенную в ручку;
  • рассматривает свои пальчики и двигает ими;
  • поворачивает голову к источнику звука.

Речь и социальное взаимодействие:

  • голосом выражает свои эмоции;
  • увеличивается количество издаваемых звуков;
  • появляются разные варианты крика;
  • появляется «комплекс оживления»: в ответ на разговор с ним, активно двигает ножками и ручками, улыбается, следит за движущимися людьми/предметами.

Развитие ребёнка в 4 месяца

Моторика:

  • лежа на животе, хорошо поднимает голову и плечи, удерживает их;
  • играет со своими ручками, соединяет их по средней линии перед собой;
  • может поворачиваться на бок или со спины на живот;
  • хватает предметы;
  • тянет игрушки в рот.

Слух и зрение:

  • рассматривает себя в зеркале;
  • смотрит на игрушку, вложенную в ручку;
  • рассматривает свои пальчики и двигает ими.

Речь и социальное взаимодействие:

  • голосом выражает свои эмоции;
  • радуется, когда с ним играют;
  • поворачивается на своё имя;
  • радуется издаваемым звукам;
  • громко смеётся;
  • много гулит, воркует, поёт.

«Важно понимать, что нормы психомоторного развития действительно существуют, но чаще всего в научной литературе встречаются усреднённые значения. Здоровый ребёнок может иметь отклонения от этих цифр. Например, если малыш родился раньше срока, то допустимые нормы сдвигаются. Так, по данным Всемирной организации здравоохранения, малыш может начать самостоятельно сидеть с 4 до 9 месяцев, а ходить — с 9 до 18 месяцев. Рамки достаточно широкие».

yuliya-sokurenko_1
Юлия Сокуренко
Педиатр Европейского Медицинского Центра

Развитие ребёнка в 5 месяцев

Моторика:

  • лежа на спине, поднимает ручки и ножки;
  • может захватывать ножки и тянуть в рот;
  • может перекатываться с боку на бок;
  • может переворачиваться со спины на живот;
  • крепко держится за пальцы взрослого, когда тот пытается подтянуть его в сидячее положение;
  • лежа на животе, освобождает одну руку, чтобы захватить интересующий предмет, берёт игрушку одной рукой, затем другой, изучает её;
  • когда сосет из бутылочки, держит ее обеими руками.

Слух и зрение:

  • смотрит на свои ручки, соединяет их по средней линии;
  • прислушивается к звукам.

Речь и социальное взаимодействие:

  • узнаёт знакомых взрослых и протягивает к ним ручки;
  • перестает плакать, когда с ним разговаривают;
  • поворачивается в сторону говорящего;
  • болтает сам с собой;
  • начинают появляться слоги;
  • смеётся.

Развитие ребёнка в 6 месяцев

Моторика:

  • может сидеть с опорой;
  • может ползать по-пластунски;
  • симметрично опирается на кисти в положении лёжа на животе;
  • может вставать на четвереньки, раскачиваться;
  • лежа на животе, поворачивает голову в разные стороны, осматривает окружение;
  • освобождает одну руку, чтобы захватить интересующий предмет; перекладывает игрушку из одной руки в другую;
  • трясёт игрушкой, бьёт по столу;
  • одновременно тянется за второй игрушкой и теряет первую.

Слух и зрение:

  • внимательно наблюдает за движущимися предметами;
  • внимательно рассматривает игрушки.

Речь и социальное общение:

  • незнакомые люди вызывают настороженность;
  • протягивает ручки, чтобы взяли на руки;
  • плачет, если забирают интересную игрушку;
  • может пить из чашки, если её держит взрослый;
  • издаёт радостные крики;
  • лепечет.

Развитие ребёнка в 7 месяцев

Моторика:

  • может сидеть без поддержки, но кратковременно и неуверенно;
  • когда держат за руки, может кратковременно стоять на ножках;
  • может стоять в позе «планка»;
  • может стоять на четвереньках;
  • может лежать на боку с опорой на предплечье;
  • лежа на спине, подтягивает ножки и играет с ними;
  • может играть с двумя игрушками одновременно или перекладывать игрушку из одной руки в другую.

Слух и зрение:

  • внимательно наблюдает за движущимися предметами;
  • внимательно рассматривает игрушки.

Речь и социальное взаимодействие:

  • лепечет слоги: -ма, -па, -ба, -на, -ва, -ла;
  • пытается привлечь внимание определёнными звуками;
  • различает ласковую и строгую интонацию и выражение лица;
  • играет в прятки.

Развитие ребёнка в 8 месяцев

Моторика:

  • может сидеть без поддержки;
  • ползает по-пластунски;
  • может ползать на четвереньках;
  • пытается вставать у опоры и стоять самостоятельно;
  • если поставить на ножки с поддержкой, начнет пружинить;
  • умеет снимать носки;
  • может начать формироваться пинцетный захват (берет предметы большим, указательным и средним пальчиками).

Слух и зрение:

  • замечает мелкие предметы;
  • прислушивается к разговору взрослых;
  • замирает, если слышит незнакомый звук.

Речь и социальное взаимодействие:

  • наблюдает за взрослыми;
  • плачет, если мама или папа уходят;
  • повторяет слоги: ма-ма, па-па, та-та;
  • подражает различным звукам.

«Несмотря на то, что каждый ребёнок развивается в своём темпе, важно, чтобы малыш, хоть и не торопясь, но продвигался вперёд, а в приобретённых навыках не было откатов назад. Если ребёнок слишком серьёзно отстаёт от «дедлайнов» развития, наблюдается потеря приобретённых ранее навыков и есть сомнения в том, что все хорошо, необходимо обратиться к педиатру и неврологу».

yuliya-sokurenko_1
Юлия Сокуренко
Педиатр Европейского Медицинского Центра

Развитие ребёнка в 9 месяцев

Моторика:

  • ползает по-пластунски или на четвереньках;
  • уверенно сидит;
  • может вставать у опоры и делать шаги вдоль неё;
  • специально бросает предметы;
  • достаёт игрушки из коробки;
  • может хлопать в ладоши / играть в ладушки;
  • ест пальчиками;
  • может начать формироваться щипковый захват (двумя пальцами — большим и указательным).

Слух и зрение:

  • определяет, где находится источник звука;
  • рассматривает игрушки, ударяет ими друг об друга.

Речь и социальное взаимодействие:

  • продолжают появляться новые невнятные слоги;
  • помогает одевать себя, может просовывать ручки в рукава.

Развитие ребёнка в 10 месяцев

Моторика:

  • ползает на четвереньках;
  • может стоять без поддержки;
  • может садиться на пол из положения стоя;
  • начинает делать шаговые движения;
  • может вставать у опоры, держась за неё;
  • поднимает чашку двумя руками;
  • берёт ложку;
  • катает мяч.

Слух и зрение:

  • определяет, где находится источник звука;
  • рассматривает игрушки, ударяет ими друг об друга.

Речь и социальное взаимодействие:

  • лепет продолжает становиться все более разнообразным;
  • может говорить «мама», «папа»;
  • может повторять звуки за взрослыми;
  • реагирует на своё имя и просьбу «Дай мне»;
  • берёт ложку за ручку;
  • поднимает чашку двумя руками.

Развитие ребёнка в 11 месяцев

Моторика:

  • может поворачивать корпус в положении стоя и держаться за опору;
  • может приседать у опоры;
  • ходит боком вдоль опоры;
  • может начать делать самостоятельные шаги;
  • хорошо ползает на четвереньках;
  • начинает формироваться указательный жест;
  • бросает предметы.

Слух и зрение:

  • начинает понимать простые бытовые инструкции;
  • может показать какую-то одну часть тела;
  • знает некоторые привычные звуки.

Речь и социальное взаимодействие:

  • может появиться первое осмысленное слово;
  • понимает запрет.

Развитие ребёнка в 1 год

Моторика:

  • может приседать у опоры и без неё;
  • может самостоятельно стоять;
  • может самостоятельно ходить;
  • хлопает в ладоши.

Слух и зрение:

  • реагирует на звуки, определяет их местонахождение;
  • развитие слуха достигает порога слуха у взрослых, т.е. ребёнок начинает распознавать весь доступный человеку диапазон звуков;
  • рассматривает картинки в книжках.

Речь и социальное взаимодействие:

  • с удовольствием изучает себя в зеркале и улыбается своему отражению;
  • повторяет жесты и движения;
  • целует маму.
Похожие материалы:
cookie-ico
Этот сайт использует cookie-файлы для улучшения пользовательского опыта, развития интерфейса и анализа использования наших продуктов и услуг.
Принять