Развитие ребёнка до 1 года по месяцам

Первые месяцы жизни младенца, как правило, очень волнительны для родителей. Развитие ребёнка от беспомощного комочка до маленького человека со своим характером и привычками происходит с огромной скоростью, и они не всегда могут понять, что идёт так, как надо, а в каких случаях пора беспокоиться. Чтобы снять хотя бы часть тревог и опасений новоиспечённых мамы и папы, редакция «Родительского университета» выяснила у педиатра Европейского Медицинского Центра Юлии Сокуренко, как выглядит нормотипичное развитие до 1 года по месяцам.

Развитие ребёнка в 1 месяц

Моторика:

• ненадолго поднимает голову;
• ладони сжаты в кулак;
• мышечный тонус повышен (т. е. мышцы находятся в напряжении). 

Слух и зрение:

• открывает глаза; 
• вздрагивает, пугается, плачет, услышав громкий звук;
• внимательно смотрит на предметы с контрастной расцветкой;
• может фиксировать взгляд на предмете и кратковременно следить за ним.

Речь и социальное взаимодействие:

• криком и плачем сообщает о голоде, боли, недовольстве;
• успокаивается, когда берут на руки и разговаривают;
• издаёт первые звуки ближе к двум месяцам;
• начинает гулить.

Развитие ребёнка в 2 месяца

Моторика:

• поднимает голову и короткое время ее удерживает, лёжа на животе;
• активнее двигает ножками, лёжа на спине;
• ладони полураскрыты;
• тянется к игрушке.

Слух и зрение:

• смотрит в глаза маме во время кормления;
• кратковременно следит за предметами;
• начинает узнавать голос.

Речь и социальное взаимодействие:

• усиливается спонтанное звукообразование;
• «воркует», когда разговаривают;
• начинает улыбаться в ответ на улыбку.

Развитие ребёнка в 3 месяца

Моторика:

• хорошо поднимает голову и удерживает её, лёжа на животе;
• в вертикальном положении держит голову;
• дотягивается до игрушки, ударяет её, но пока не захватывает;
• тянет кулачки в рот.

Слух и зрение:

• смотрит на игрушку, вложенную в ручку;
• рассматривает свои пальчики и двигает ими;
• поворачивает голову к источнику звука.

Речь и социальное взаимодействие:

• голосом выражает свои эмоции;
• увеличивается количество издаваемых звуков;
• появляются разные варианты крика;
• появляется «комплекс оживления»: в ответ на разговор с ним, активно двигает ножками и ручками, улыбается, следит за движущимися людьми/предметами.

Развитие ребёнка в 4 месяца

Моторика:

• лежа на животе, хорошо поднимает голову и плечи, удерживает их;
• играет со своими ручками, соединяет их по средней линии перед собой;
• может поворачиваться на бок или со спины на живот;
• хватает предметы;
• тянет игрушки в рот.

Слух и зрение:

• рассматривает себя в зеркале;
• смотрит на игрушку, вложенную в ручку;
• рассматривает свои пальчики и двигает ими.

Речь и социальное взаимодействие:

• голосом выражает свои эмоции;
• радуется, когда с ним играют;
• поворачивается на своё имя;
• радуется издаваемым звукам;
• громко смеётся;
• много гулит, воркует, поёт.

Развитие ребёнка в 5 месяцев

Моторика:

• лежа на спине, поднимает ручки и ножки;
• может захватывать ножки и тянуть в рот;
• может перекатываться с боку на бок;
• может переворачиваться со спины на живот;
• крепко держится за пальцы взрослого, когда тот пытается подтянуть его в сидячее положение;
• лежа на животе, освобождает одну руку, чтобы захватить интересующий предмет, берёт игрушку одной рукой, затем другой, изучает её;
• когда сосет из бутылочки, держит ее обеими руками.

Слух и зрение:

• смотрит на свои ручки, соединяет их по средней линии;
• прислушивается к звукам.

Речь и социальное взаимодействие:

• узнаёт знакомых взрослых и протягивает к ним ручки;
• перестает плакать, когда с ним разговаривают;
• поворачивается в сторону говорящего;
• болтает сам с собой;
• начинают появляться слоги;
• смеётся.

Развитие ребёнка в 6 месяцев

Моторика:

• может сидеть с опорой;
• может ползать по-пластунски;
• симметрично опирается на кисти в положении лёжа на животе;
• может вставать на четвереньки, раскачиваться;
• лежа на животе, поворачивает голову в разные стороны, осматривает окружение;
• освобождает одну руку, чтобы захватить интересующий предмет; перекладывает игрушку из одной руки в другую;
• трясёт игрушкой, бьёт по столу;
• одновременно тянется за второй игрушкой и теряет первую.

Слух и зрение:

• внимательно наблюдает за движущимися предметами;
• внимательно рассматривает игрушки.

Речь и социальное общение:

• незнакомые люди вызывают настороженность;
• протягивает ручки, чтобы взяли на руки;
• плачет, если забирают интересную игрушку;
• может пить из чашки, если её держит взрослый;
• издаёт радостные крики;
• лепечет.

Развитие ребёнка в 7 месяцев

Моторика:

• может сидеть без поддержки, но кратковременно и неуверенно;
• когда держат за руки, может кратковременно стоять на ножках;
• может стоять в позе «планка»;
• может стоять на четвереньках;
• может лежать на боку с опорой на предплечье;
• лежа на спине, подтягивает ножки и играет с ними;
• может играть с двумя игрушками одновременно или перекладывать игрушку из одной руки в другую.

Слух и зрение:

• внимательно наблюдает за движущимися предметами;
• внимательно рассматривает игрушки.

Речь и социальное взаимодействие:

• лепечет слоги: -ма, -па, -ба, -на, -ва, -ла;
• пытается привлечь внимание определёнными звуками;
• различает ласковую и строгую интонацию и выражение лица;
• играет в прятки.

Развитие ребёнка в 8 месяцев

Моторика:

• может сидеть без поддержки;
• ползает по-пластунски;
• может ползать на четвереньках;
• пытается вставать у опоры и стоять самостоятельно;
• если поставить на ножки с поддержкой, начнет пружинить;
• умеет снимать носки;
• может начать формироваться пинцетный захват (берет предметы большим, указательным и средним пальчиками).

Слух и зрение:

• замечает мелкие предметы;
• прислушивается к разговору взрослых;
• замирает, если слышит незнакомый звук.

Речь и социальное взаимодействие:

• наблюдает за взрослыми;
• плачет, если мама или папа уходят;
• повторяет слоги: ма-ма, па-па, та-та;
• подражает различным звукам.

Развитие ребёнка в 9 месяцев

Моторика:

• ползает по-пластунски или на четвереньках;
• уверенно сидит;
• может вставать у опоры и делать шаги вдоль неё;
• специально бросает предметы;
• достаёт игрушки из коробки;
• может хлопать в ладоши / играть в ладушки;
• ест пальчиками;
• может начать формироваться щипковый захват (двумя пальцами — большим и указательным).

Слух и зрение:

• определяет, где находится источник звука;
• рассматривает игрушки, ударяет ими друг об друга.

Речь и социальное взаимодействие:

• продолжают появляться новые невнятные слоги;
• помогает одевать себя, может просовывать ручки в рукава.

Развитие ребёнка в 10 месяцев

Моторика:

• ползает на четвереньках;
• может стоять без поддержки;
• может садиться на пол из положения стоя;
• начинает делать шаговые движения;
• может вставать у опоры, держась за неё;
• поднимает чашку двумя руками;
• берёт ложку;
• катает мяч.

Слух и зрение:

• определяет, где находится источник звука;
• рассматривает игрушки, ударяет ими друг об друга.

Речь и социальное взаимодействие:

• лепет продолжает становиться все более разнообразным;
• может говорить «мама», «папа»;
• может повторять звуки за взрослыми;
• реагирует на своё имя и просьбу «Дай мне»;
• берёт ложку за ручку;
• поднимает чашку двумя руками.

Развитие ребёнка в 11 месяцев

Моторика:

• может поворачивать корпус в положении стоя и держаться за опору;
• может приседать у опоры;
• ходит боком вдоль опоры;
• может начать делать самостоятельные шаги;
• хорошо ползает на четвереньках;
• начинает формироваться указательный жест;
• бросает предметы.

Слух и зрение:

• начинает понимать простые бытовые инструкции;
• может показать какую-то одну часть тела;
• знает некоторые привычные звуки.

Речь и социальное взаимодействие:

• может появиться первое осмысленное слово;
• понимает запрет.

Развитие ребёнка в 1 год

Моторика:

• может приседать у опоры и без неё;
• может самостоятельно стоять;
• может самостоятельно ходить;
• хлопает в ладоши.

Слух и зрение:

• реагирует на звуки, определяет их местонахождение;
• развитие слуха достигает порога слуха у взрослых, т.е. ребёнок начинает распознавать весь доступный человеку диапазон звуков;
• рассматривает картинки в книжках.

Речь и социальное взаимодействие:

• с удовольствием изучает себя в зеркале и улыбается своему отражению;
• повторяет жесты и движения;
• целует маму.