Ребёнок плохо разговаривает

Чёткость речи не просто позволяет дошкольнику легко общаться и быть понятым — она выступает основой для чтения и письма в школе. Если ребёнок 3-х, 4-х, 5-ти лет говорит невнятно и неразборчиво, не выговаривает звуки, не улавливает структуру слова, произнося его вслух или про себя, позже он будет совершать ошибки и испытывать трудности на занятиях и в домашней работе. Предотвратить проблемы школьного обучения и бытовые трудности можно, если вовремя разобраться с причинами плохой дикции и устранить их. О том, почему возникают проблемы с речью, как развить речь и к каким специалистам обращаться, «Родительский университет» поговорил с экспертом — детским нейропсихологом Натальей Дубровской.

Причины, почему ребёнок плохо разговаривает

Зачастую родители связывают проблему невнятной речи с тем, что ребёнок мало играет со сверстниками или предпочитает мультфильмы и гаджеты живому общению. Но есть более неочевидные причины.

Эксперт выделяет следующие распространённые факторы, которые провоцируют проблемы с дикцией, но в силу незнания зачастую остаются вне зоны внимания родителей.

«Ребёнку важно уметь управлять своим телом, удерживать равновесие, координировать действия. Освоив это и укрепив мышцы, он получает фундамент для развития более тонких высших функций речевого аппарата: здесь уже имеет значение, например, положение губ и языка при артикуляции», — поясняет Наталья Дубровская.

Слабое физическое развитие также приводит к проблемам с осанкой, а они, в свою очередь, влияют на нарушения в развитии речевого аппарата.

Специалист отмечает, что еда из баночек, каши, сосиски, макароны и бананы не дают нагрузку на зубочелюстную систему: челюсти, зубы, губы, язык, щёки, жевательные мышцы. Если есть мягкую пищу постоянно, есть риск, что эта система, а вместе с ней и произношение, будут недоразвитыми.

«Малыши часто болеют. Когда закладывает нос, ребёнок начинает дышать через рот, и туда попадают бактерии, вследствие чего разрастаются аденоиды. Они в свою очередь перекрывают дыхательные пути. Это приводит к ряду проблем: ребёнок всё время дышит ртом, падает тонус мышц, меняется прикус, возникает постоянный дефицит кислорода, что ухудшает миелинизацию нервных волокон, а значит, снижает развитие мозга. Всё в комплексе приводит к проблемам со звукопроизношением и построением речи», — объясняет Наталья Дубровская.

Скученные зубы, узкая челюсть, выдвинутая вперёд верхняя или нижняя челюсть — эти и другие ортодонтические проблемы могут приводить к шепелявости, невнятной речи и пр.

Нарушения слуха могут возникнуть, например, вследствие частого тонзиллита, осложнённого воспалением евстахиевой трубы в ухе. Лёгкая тугоухость мешает ребёнку слышать звуки и, следовательно, правильно и к месту их произносить.

Диагностика нарушений развития речи: к кому обращаться

Наталья Дубровская подчёркивает: все дети разные, нарушения разные, и только правильная постановка диагноза позволит выстроить правильный коррекционный маршрут. Лучше всего показать малыша врачам и дефектологам как можно раньше — в идеале до 3-х лет, но и в возрасте 3, 4, 5 лет речевые проблемы решить проще, нежели в школе.

При подозрении на задержку и нарушения развития речи у ребёнка стоит обратиться к нескольким специалистам для комплексного обследования:

• Логопед диагностирует наличие речевых трудностей и работает в команде с другими специалистами, чтобы их устранить. Например, невозможно убрать проблемы произношения только с помощью коррекционных упражнений, если у ребёнка сужена челюсть.
• Невролог может выявить или исключить дизартрию, алалию и другие сугубо неврологические нарушения развития речи.
• Нейропсихолог помогает определить, какие когнитивные особенности ребёнка мешает ему говорить чётко и правильно, а также подбирает игры и упражнения для стимуляции работы мозга и улучшения речи.
• Ортодонт-стоматолог выявляет и исправляет нарушения развития зубочелюстной системы.
• Педиатр и/или ортопед могут оценить физическое развитие ребёнка и при необходимости назначить ему курс ЛФК или общей физической подготовки.
• Оториноларинголог, или ЛОР, выявляет и лечит заболевание ушей, горла и носа.
• Сурдолог диагностирует нарушения слуха.

Развитие речи дошкольника дома

Обратиться к специалистам необходимо. Однако это не значит, что внимание и забота родителей полностью исключаются. Пока ребёнок проходит обследования, можно потихоньку начать менять его образ жизни и укреплять его здоровье универсальными методами, а точечные упражнения для дома предложат под ваш конкретный случай.

Наталья Дубровская рекомендует следующие шаги.

Для этого достаточно вспомнить своё детство: классики, догонялки, скакалки, игры с мячом… Жаль, лазить по заборам и деревьям сегодня нельзя. Но взамен можно предложить ребёнку фитбол, чтобы он прокатывался на нём перебирая руками и навёрстывал навык ползания, или походы на скалодром. Будут также полезны занятия в бассейне.

Можно начать с малого — заменить мягкие перекусы на те, что требуют усилий при жевании: яблоки, груши, морковь, орехи. Также можно предложить игры: кто дольше продержит в губах карандаш или ватную палочку или кто быстрее докатит шарик для пинг-понга до края стола, если дуть на него через трубочку.

Звучит сложно, но это тоже можно осуществить через самые элементарные и привычные всем игры. Подойдут различные вариации текстовых игр в ладушки, игры с мячом («Съедобное-несъедобное», «Сабже» и пр.), проговаривание длинных скороговорок с ловлей мяча на каждое слово (потом можно усложнить и добавить между бросками хлопок руками). Только важно, чтобы родители прежде сами правильно и чётко произносили слова (в сложных случаях – по слогам), а ребёнок старался их повторить.

Такие игры помогают запустить в мозге межполушарное взаимодействие, моторные программы, активизируют зрительную и ассоциативную память, включают эмоции и при этом не выглядят для ребёнка как «уроки для работы над ошибками». Это просто весёлый досуг с родителями!