Ресурсы любящей семьи, которая готова по максимуму вкладывать в своего ребёнка, значительно превышают возможности малыша это принять. «Родительский университет» разобрался в правилах раннего развития детей вместе с экспертами в области нейрофизиологии, психофизиологии и психологии.
Что подразумевает раннее развитие
Многие родители считают, что нужно начать развивать ребёнка как можно раньше — разговаривать с ним на иностранном языке, включать классическую музыку, показывать разные карточки, давать полезные игрушки.
Сооснователь профориентационного сервиса «Профилум» и эксперт по профориентации Виталий Алтухов подчёркивает: раннее развитие происходит у ребёнка с момента рождения до трёх лет, и это естественный процесс, который не требует особых вмешательств.
Ребёнок учится управлять своим телом, взаимодействовать с предметами, различать членов семьи, распознавать разные звуки и объекты, у него формируется речь. Если у него нет особенностей здоровья, то он может всё это освоить сам — достаточно наблюдать за родителями, исследовать окружающий мир и играть, поясняет эксперт.
«То количество информации, которое ребёнок усваивает в раннем возрасте, мозг не готов принять ни в каком другом. Но здесь речь идёт скорее о бессознательном принятии», — говорит детский нейропсихолог, руководитель студии и нейромузея «Шевели Мозгами» Инна Евстигнеева–Самохвалова.
«В трёхлетнем возрасте причинно-следственные связи не формируются, поэтому неизвестно, какие выводы малыш сделает от прочтения ему научно-популярной книги и сделает ли их вообще. Мозг ребёнка, как губка, может достаточно быстро впитать любую информацию. Это касается, например, иностранных слов. Но взрослым нужно понимать, зачем ему такой набор слов, что с этим делать дальше», — отмечает психофизиолог, действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги Виктория Лихогруд.
Нельзя сказать, что раннее развитие — панацея, а после трёх лет становится поздно. Но нужно учитывать, что в возрасте трёх-семи лет обучение основывается на сенсорном опыте, а после семи оно связано с развитием лобных долей, самоконтролем и произвольным вниманием, объясняет Инна Евстигнеева-Самохвалова.
Как развивать ребёнка до трёх лет
Важно соблюдать баланс между развитием, которое происходит естественным образом, и тем, что вкладывают родители. Первого должно быть больше.
Позволяйте ребёнку исследовать мир.
Может казаться, что раскатывание пластилина по полу или перебирание камней на пляже ничему не учат ребёнка. Но это исследование мира, благодаря которому он понимает, что предметы бывают большими, маленькими, мягкими, твёрдыми, колючими. С точки зрения физиологии запомнить всё это легче тогда, когда задействовано большее количество сенсорных органов, отмечает Виктория Лихогруд.
«Сравните: сказать ребёнку, что цветы пахнут, или дать ему цветок, разрешить уткнуться в него носом, понюхать, потрогать. Второе у малыша гораздо лучше запечатлится в мозге, так как задействуется несколько сенсорных органов. Вы говорите — включается слух, вы даёте цветок — он его видит и осязает, разрешаете понюхать — используется обоняние», — поясняет Лихогруд.
Давайте ему испытывать разные эмоции.
Когда ребёнок испытывает эмоции, любая из них работает на мозг как положительное подкрепление к запоминанию того или иного действия или факта.
«Когда малыш понимает, как чувствуется в теле радость, и знает, что это так называется, разбирается, что такое грусть, печаль, восторг, разочарование и другие эмоции, это показатель его развития. В конечном результате читают все, а умеют распознавать собственное состояние единицы. А неумение слышать себя, своё внутреннее состояние приводит к психосоматическим заболеваниям», — говорит Виктория Лихогруд.
Научите его фантазировать.
Фантазируя и воображая на любые темы, ребёнок расширяет словарный запас с пониманием каждого произнёсенного слова, а не механически. Именно речь даёт возможность мыслить. Чем больше осмысленных слов знает ребёнок, тем эффективнее его развитие, говорит Лихогруд.
Эксперт советует родителям использовать сказки: читайте вслух, объясняйте новые слова, играйте в эмоции, которыми живут персонажи, задавайте вопросы после чтения, взаимодействуйте со своими детьми.
Преподносите новую информацию в игровой форме.
Например, имеет смысл не зазубривать цифры, а считать, сколько фрикаделек мама положила в суп, так ребёнок лучше воспримет новые знания. Также у малышей хорошо развита слуховая память, поэтому им можно напевать или читать стихи.
«Самое главное — развивать без перегибов, давать ребёнку то, что нужно в данный период для его нервной системы. Это не сидение за столом в обучении, а активное движение, прыгание, сенсорный опыт, игры в мяч, игры на координацию и выражение своих мыслей и эмоций»
Когда вести детей в развивашки
Зачастую родители пытаются вырастить гения, водя ребёнка на разные занятия чуть ли не с пелёнок. Но так получаются не гении, а люди, которые к 20 годам имеют огромное количество информации в голове, но не знают, как её применить, говорит Виктория Лихогруд.
«Главная задача дошколят — научиться различать эмоции и фантазировать. Если почитать биографии гениев, вы обнаружите, что в основной массе они были стеснены даже в игрушках. Всплеск их развития основан именно на умении воображать, то есть расширять границы, когда обычную палку можно представить и боевым конём, и волшебной палочкой, и ружьём»
На развивашки специалисты советуют отводить детей не раньше 3–4 лет. Но тут всё зависит от того, куда вы хотите записать ребенка, чем он будет заниматься.
«Музыка полезна уже до 3-х лет. Во время слушания активно развивается правое полушарие, будущая богатая речь и интонирование. Иностранный язык уместен как погружение в саму среду, если в семье 2-3 языка и нет речевых проблем. А вот чтение без понимания не слишком полезно для будущего обучения, ведь к мышлению оно не имеет особого отношения», — поясняет Инна Евстигнеева–Самохвалова.
Если ребёнок будет ходить в студию, где с малышами поют, танцуют, рисуют, в этом нет ничего плохого. Базовый принцип развития в возрасте детского сада и начальной школы — знакомство с разнообразием деятельности, посещение разных кружков, активностей, повышение эрудиции. Главная задача родителей — в игровой форме показать, насколько интересен мир вокруг, чтобы сформировался базовый опыт, что нравится, что нет, отмечает Виталий Алтухов.
Если вы думаете о том, чтобы в будущем ребёнок мог стать профессионалом в каком-либо направлении, важно не пропустить подходящий для начала занятий возраст. Так, на фигурное катание принимают в 3-5 лет, учиться плавать или играть на музыкальных инструментах лучше всего с 6-7 лет, а стрельба из лука подойдёт детям 9-14 лет, так как это травмоопасное занятие.
Стоит иметь в виду, что организм каждого ребёнка индивидуален! Перед тем, как отдавать малыша в секцию, важно:
- Посетить педиатра и узнать, к каким занятиям он точно готов, какой вид деятельности скажется на его здоровье благотворно, а какой навредит.
- Попросить педагога оценить данные ребёнка. Допустим, если нет слуха, лучше оставить музыку в качестве хобби и уделить внимание, например, шахматам.
Как выбрать кружок и определиться с нагрузкой
Есть несколько основных направлений, которые специалисты советуют развивать у детей:
- творческое — рисование, лепка;
- физическое — гимнастика, фигурное катание, йога;
- интеллектуальное — шахматы, математика, языковые курсы;
- эмоциональное — актёрское мастерство, цирковая школа.
Лучше комбинировать между собой 2-3 секции. Например, чтобы в один день ребёнок занимался спортом, выплескивал там энергию, укреплял мышцы и кости, а в другой — посещал театр, где он сможет подурачиться, поконтактировать с другими ребятами.
Важно иметь в виду: если у ребёнка не остаётся свободного времени для ничегонеделания, он ходит в кружки без удовольствия, засыпает на ходу или, наоборот, страдает бессонницей, значит, он перегружен. В этом случае можно заменить часть секций на обычные прогулки и игры в парке.
Нейропсихолог Евстигнеева – Самохвалова отмечает, что чем больше мы изучаем окружающий мир через взаимодействие с природой, обоняние, осязание, зрительные образы, слуховые комбинации, тем больше мы обогащаем мозг с точки зрения гармоничного развития.
Также избежать перегрузок и при этом дать ребёнку всё, что ему требуется, помогут такие правила:
- Присматривайтесь к нему.
Наблюдайте, чем он занимается, когда остается наедине с собой, за каким делом может сидеть часами. Даже если он просто перекладывает фигурки, не обесценивайте это, а попробуйте включиться в процесс, поддержать. - Разговаривайте.
Обсуждайте сказки, мультфильмы, события, планы на выходные. Можно завести традицию вечерами рассказывать, что хорошего произошло за день. - Умейте вовремя остановиться.
Иногда в погоне за лучшей жизнью для сына или дочери, люди забывают о простых, но важных вещах. Например, как здорово целый день проваляться вместе на диване или что иногда ребёнку намного важнее объятия мамы, чем куча развивающих игрушек.
